Unlimited PremiumDownloads Free Account Includes: Thousands of FREE teaching resources to downloadPick your own FREE resource every week with our newsletterSuggest a Resource! You want it? We'll make it24/7 customer support (with real people!) Sign Up Now to Download Jak wykorzystać te teksty do czytania ze zrozumieniem o zimie? Szukasz materiału do czytania ze zrozumieniem o zimie? Brakuje ci pomysłu na wspaniałą lekcję na zimowe tematy? Potrzebujesz materiału do czytania o zimie, aby z jej pomocą zająć uwagę dzieci w domu lub przygotować wspaniałą lekcję w szkole? W takim razie dobrze trafiłeś, mamy tu materiał w sam raz dla ciebie. Pobierz ten zestaw do nauki czytania ze zrozumieniem już teraz, aby mieć go pod ręką na swojej następnej lekcji. Łatwy do pobrania i wydruku i gotowy do użycia w twojej klasie, ten materiał z pewnością ułatwi ci pracę. Related Searches Ratings & Reviews Curriculum Links Make a Request Resource Updates Please Sign In or Join for FREE to suggest a change for this added Lower Ability Version 5 years agoTwinkl added Middle Ability Version 5 years agoTwinkl added Higher Ability Version 5 years ago Jak wykorzystać te teksty do czytania ze zrozumieniem o zimie?Szukasz materiału do czytania ze zrozumieniem o zimie? Brakuje ci pomysłu na wspaniałą lekcję na zimowe tematy? Potrzebujesz materiału do czytania o zimie, aby z jej pomocą zająć uwagę dzieci w domu lub przygotować wspaniałą lekcję w szkole? W takim razie dobrze trafiłeś, mamy tu materiał w sam raz dla ciebie. Pobierz ten zestaw do nauki czytania ze zrozumieniem już teraz, aby mieć go pod ręką na swojej następnej lekcji. Łatwy do pobrania i wydruku i gotowy do użycia w twojej klasie, ten materiał z pewnością ułatwi ci pracę. Te świetny teksty do czytania ze zrozumieniem o zimie pozwolą ci szybciej przygotować wspaniałą lekcję czytania ze zrozumieniem dla twoich uczniów w szkole lub dla dzieci w domu. Nie musisz już tracić więcej swojego cennego czasu i możesz już teraz przygotować wspaniałe zajęcia dla dzieci. Ten zestaw do nauki czytania ze zrozumieniem o zimie zawiera też wspaniałe ilustracje fotograficzne, aby umilić dzieciom czas spędzony na pracy z nimi i jeszcze bardziej zaangażować je w naukę. Te wspaniałe i pięknie zaprojektowane materiały do czytania ze zrozumieniem o zimie pozwolą dzieciom ćwiczyć cenną sztukę czytania ze zrozumieniem i na pewno w pełni zaangażuje ich uwagę. W skład tego zestawu wchodzi nie tylko ciekawy teskt z zimowymi motywami, ale też zestaw pytań do tekstu, oraz arkusz odpowiedzi, czyli wszystko, czego potrzebujesz, aby z łatwością i szybciej przygotować ciekawsze lekcje. Czy dzieciom spodoba się te tekst do czytania o zimie?Najlepszy sposób, by przekonać się, czy dzieciom spodoba się te teksty do czytania o zimie, to wypróbować ją z dziećmi w szkole lub w domu. Jak? To proste! Zacznij od ściągnięcia tego zestawu materiałów do nauki czytania ze zrozumieniem na swój komputer lub tablet, zrobisz to w dosłownie kilka chwil, klikając zielony przycisk "pobierz". Materiał pobrany na dysk twardy twojego urządzenia możesz wydrukować w dowolnej liczbie kopii. Następnie rozdaj je dzieciom w szkole lub w domu i zabierzcie się do czytania. Jak widzisz, przygotowanie wspaniałej lekcji czytania ze zrozumieniem o zimie wcale nie musi być czasochłonne! Ten materiał zaprojektowany jest tak, by jak najskuteczniej zaangażować uwagę dzieci w temat lekcji. Tekst jest nie tylko pięknie ozdobiona zimowymi fotografiami, ale zawiera też zestaw pytania do tekstu, które zmuszą dzieci do uważnego czytania ze zrozumieniem. Taka lekcja na pewno w pełni pochłonie ich zapominaj też, że możesz ćwiczyć z dziećmi czytanie ze zrozumieniem z wykorzystaniem innych wspaniałych materiałów Twinkl. W naszym katalogu znajdziesz wiele innych wspaniałych czytanek, a także karty pracy, zadania, prezentacje PowerPoint i inne zasoby na lekcje czytania. Sprawdź na przykład ten materiał do nauki czytania ze zrozumieniem o Czerwonym Kapturku, albo tę czytankę o śnie zimą dzieje się ze zwierzętami?Zimę wiele zwierząt zapada z tak zwany sen zimowy, czytali stan zimowego odrętwienia i hibernacji, który pozwala in zaoszczędzić energię. W sen zimowy zapadają między innymi niedźwiedzie, pszczoły i jeże. Niektóre zwierzęta migrują zimą w cieplejsze strony. Są wreszcie zwierzęta, które zimą czują się najlepiej i są do niej świetnie przystosowane.

Przejdź do zawartości AplikacjaZasady ortograficzneNasz blogKontakt Najlepsze dyktanda dla 3 klasy szkoły podstawowej Każdy trzecioklasista, który korzysta z naszej aplikacji po wypełnieniu dyktanda ma możliwość ocenienia go w skali od 1 do 5 gwiazdek. Na podstawie informacji uzyskanych od naszych użytkowników przygotowaliśmy listę 10 najlepiej ocenianych dyktand przez uczniów klas 3. 10 najlepszych dyktand dla klasy 3BocianyDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania ponad 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Na plażyDyktando z reguły rz/ż, z przewidywanym czasem rozwiązania do 5 minut autorstwa Kasi Bystrzyckiej Pomnik Małego PowstańcaDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania ponad 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Domek na drzewieDyktando z reguły rz/ż, z przewidywanym czasem rozwiązania do 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Zachcianki niezwykłej żonyDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania ponad 10 minut przesłane przez Domi Pe Lato na wsiDyktando z reguły ó/u, z przewidywanym czasem rozwiązania do 5 minut autorstwa Katarzyny Bystrzyckiej Harce kota HipolitaDyktando z reguły „ch/h” z przewidywanym czasem rozwiązania do 5 minut autorstwa Kasi Bystrzyckiej Warstwowa budowa lasuDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania ponad 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Lubię spacery!Dyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania do 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Dzik TadzikDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania do 10 minut nadesłane przez Barbarę Ochmańską Czym charakteryzują się dyktanda dla klasy 3?W dyktandach dla klas 3 nauczyciele mogą używać już znacznie bardziej rozbudowanego słownictwa, uwzględniać dużo wyjątków oraz nietypowych słów (np. imion). Trzecioklasiści spotykają się z dyktandami z reguł ortograficznych „ch/h”, „ó/u”, „rz/ż” oraz z pisownią z wielkiej i małej litery. Niektórzy nauczyciele wprowadzają tutaj również zasady związane z pisownią ą i ę. Dyktanda z zasad ortografii w trzeciej klasie są już zdecydowanie dłuższe niż dotychczas, poruszają również bardziej zaawansowane tematy, często dotyczą spraw codziennych czy zasad współżycia społecznego. Aplikacja uwzględnia te aspekty w udostępnianych dyktandach. W pierwszej 10 najlepszych dyktand widać dyktanda związane z historią Polski („Pomnik Małego Powstańca”), dotyczące tematów poruszanych na lekcjach („Bociany”, „Lato na wsi”, „Warstwowa budowa lasu”) czy też spraw bardziej codziennych jak pobyt na plaży czy spacery. Dzięki naszej aplikacji dziecko samo może ćwiczyć ortografię i w bardzo łatwy sposób mierzyć swoje postępy. Aplikacja zapisuje najlepszy wynik ucznia oraz motywuje do dalszego działania – nawet jeśli nie za każdym razem się powiedzie. Podziel się tą informacją z innymi! Podobne wpisy Page load link Ta strona używa ciasteczek (tzw. cookies). Informacje o sposobie ich używania dostępne są w Polityce Prywatności Ok

Liczba wyników dla zapytania 'zima czytanie ze zrozumieniem': 3176 Poszukaj odpowiedzi na pytanie (klasa 1) Testwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem czytamy zdania z dwuznakami Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki Pytania do tekstu Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem czytamy zdania z h i ch (klasa1) Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki Przygody Tymona Samolotwg Magdalena1goryl Klasa 4 Czytanie ze zrozumieniem Rewalidacja Zimowy spacer (klasa1) czytanie ze zrozumieniem Ustawianie w kolejnościwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie ze zrozumieniem kolejność wydarzeń Pytania do tekstu 2 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Zdania pojedyncze i złożone - rozsypanka wyrazowa Porządkowaniewg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Kutmonika1 Prawda/ fałsz/brak informacji - do tekstu Sortowanie według grupwg Thepestka czytanie ze zrozumieniem Gdzie? O rety! Krety!wg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem ;-) Testwg Magdaskrycka Czytanie ze zrozumieniem- ó Brakujące słowowg Specsp375 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Kamilakwapisz Klasa 2 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Ankonieczna Klasa 1 CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Annastaniszewsk1 Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Przygotowywanie herbaty Brakujące słowowg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Jedzenie czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Malgorzata277 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 logopedia Czytanie ze zrozumieniem obiad Testwg Kutmonika1 logopedia Prawda czy fałsz - święta Prawda czy fałszwg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Pytania do tekstu 3 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Uzupełnij zdania - biologia kl. 5 (dział: Wirusy, bakterie, protisty i grzyby) Brakujące słowowg Thepestka Klasa 5 Biologia czytanie ze zrozumieniem CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Aleksakrupa Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Betinka1975 Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Monadomanska Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Testwg Kondziormarta Klasa 4 Polski terapia pedagogiczna Obiad - czytanie ze zrozumieniem Testwg Beaszy Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem. Testwg Katarzyna735 Klasa 1 Polski TEKST - Czytanie ze zrozumieniem Testwg Rabman Czytanie ze zrozumieniem Testwg Akruczynska Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem- GAZETA Teleturniejwg Annapikos Klasa 6 Polski Czytanie ze zrozumieniem "Obiad" Testwg Izasuszek78 Klasa 1 Klasa 2 Polski Pytania do fragmentu tekstu M. Musierowicz "Małomówny i rodzina" klasa 5 Testwg Thepestka Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - głoska r. Brakujące słowowg Kucalak88 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Logopedia Polski Czytanie ze zrozumieniem rz-ż Testwg Kondziormarta Klasa 5 terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem Rysunek z opisamiwg Monikarychert Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem-wtorek Testwg Sekretariat4 Klasa 2 Wielkanoc - czytanie ze zrozumieniem Testwg Askon Czytanie ze zrozumieniem Testwg Wiolka36 Klasa 2 Polski Krynica - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem Odkryj kartywg Stowarzyszeniem Klasa 3 Klasa 4 Polski Ułóż logiczne zdania z rozsypanki Podziel na kategoriewg Autyzmsorw edukacja specjalna Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Logopedia Polski Rozwijanie komunikacji czasowniki Czytanie Czytanie ze zrozumieniem Brakujące wyrazy z "ó" niewymiennym Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Dom - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Aniaterapeuta logopedia Czytanie ze zrozumieniem Testwg Klaudia10 Klasa 6 Polski CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Teleturniejwg Szkoladavinci Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Teleturniejwg Kazajana77 Klasa 4 Klasa 5 Polski zajęcia korekcyjno - kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - GAZETA (analiza) Teleturniejwg Wojenkaag Klasa 6 Klasa 7 Rewalidacja czytanie ze zrozumieniem kl 1 Testwg Lamiareno777 Klasa 1 Terapia Czytanie ze zrozumieniem Testwg Agus702 Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Natalialu Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Kasiaw74 Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem - Wiosna Testwg Marikamakowska7 Klasa 4 Czytanie ze zrozumieniem. Testwg Judytabaer Biblia - czytanie ze zrozumieniem Testwg Panizpolaka Klasa 6 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Toczynska Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Jeczmien Zerówka Polski Czytanie ze zrozumieniem Połącz w parywg Paulinarajca11 Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Elanowakpoczta Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Kinga22111

Czytania ze zrozumieniem w klasie 3 jest jedną z podstawowych umiejętności, które musi nabyć uczeń. Zatem powolne, lecz dość systematyczne wdrażanie dziecka do czytania ze zrozumieniem powinno odbywać się zasadniczo przy każdej nadarzającej się okazji. Czytanie ze zrozumieniem w klasie 3 szkoły podstawowej to podstawa dalszej nauki. Dziecko w klasie 3 rozumie treść czytanki po jednorazowym cichym przeczytaniu jej. Powinno również umieć wymienić postaci występujące w danym tekście oraz w odpowiedniej kolejności występujące po sobie zdarzenia oraz wątki. Dziecko będące w klasie 3 potrafi także wyszukiwać w treści czytanki fragmenty mówiące, np. o cechach charakteru bohatera. Zaniedbanie ćwiczeń w kształtowaniu umiejętności czytania ze zrozumieniem w klasie 3 może prowadzić do ogólnych problemów z przyswajaniem wiedzy. Będzie rzutować na stosunek do nauki i chęci dziecka do samodzielnego zdobywania wiedzy. W konsekwencji, niewiara we własne możliwości spowodować może, że dziecko nie będzie chciało pracować samo, tylko w towarzystwie kogoś dorosłego, kto utwierdzi je w przekonaniu, że dobrze wykonuje poszczególne zadania. Czytaj: Wymagania edukacyjne dla klas 1-3 Teksty do czytania ze zrozumieniem - klasa 3 1. Przeczytaj uważnie tekst, a następnie odpowiedź na pytania zaznaczając właściwą odpowiedź. „Pyszny poczęstunek” Kiedy Tomek przyjechał do Oli, dzieci postanowiły, że przygotują razem kolację dla rodziców Oli. Obmyślili sobie, że zrobią pyszne kanapki i sałatkę jarzynową. Potrzebowali jednak składników. Wybrali się zatem na wspólne zakupy. W warzywniaku kupili: ogórki, jajka, ziemniaki, marchew, jabłka i sałatę. W sklepie mięsnym natomiast soczystą szynkę na kanapki. Odwiedzili również sklep spożywczy, aby zaopatrzyć się w pieczywo, ser żółty, groszek i majonez. Tomek był odpowiedzialny za przygotowanie pysznych kanapek, Ola natomiast pokroiła i doprawiła sałatkę jarzynową. Rodzice Oli byli zachwyceni poczęstunkiem, zjedli kolację z prawdziwym apetytem. 1. Co Tomek i Ola postanowili przygotować razem?a) podwieczorek, b) obiad, c) kolację 2. Dla kogo Tomek i Ola przygotowali poczęstunek?a) dla dziadków Oli, b) dla rodziców Oli, c) dla rodziców Tomka 3. Co dzieci kupiły między innymi w warzywniaku?a) ziemniaki, b) ser żółty, c) majonez 4. Co dzieci kupiły w sklepie mięsnym?a) pasztet z dzika, b) długie kabanosy, c) soczystą szynkę 5. Co dzieci kupiły w sklepie spożywczym?a) pieczywo, ser żółty, groszek i majonez, b) pieczywo, ser biały, kukurydzę i majonez, c) bułkę, ser żółty, groszek i musztardę 6. Kto był odpowiedzialny za przygotowanie pysznych kanapek?a) Ola, b) Tomek i Ola razem, c) Tomek 7. Kto był odpowiedzialny za pokrojenie i doprawienie sałatki jarzynowej?a)Tomek, b) Tomek i Ola razem, c) Ola 8. Rodzice Oli byli:a) zdegustowani poczęstunkiem, b) nie zjedli kolacji do końca, c) byli zachwyceni poczęstunkiem i zjedli z apetytem 2. Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj poszczególne polecenia: „Zimowa zabawa” Gdy na dworze pada śnieg, jest mroźno i wietrznie można wówczas świetnie bawić się na świeżym powietrzu. Agatka najbardziej lubi zjeżdżać z górki na sankach. Michał chodzi wówczas ze swoimi rodzicami na lodowisko i wszyscy jeżdżą na łyżwach. Tymek zjeżdża na nartach z górki koło szkoły wraz ze swoją starszą siostrą Polą. Janek uwielbia bitwę na śnieżki ze swoimi kolegami z osiedla. Zabawy zimowe trwają zazwyczaj do pierwszych roztopów, kiedy to narty, łyżwy i sanki, dzieci zamieniają na rowerki, hulajnogi i wrotki. Czytaj: Dyktando - klasa 3: zasady ortograficzne i przykładowe dyktando a. Odpowiedz pełnymi zdaniami: Co najbardziej lubi robić Agatka? Z kim Michał chodzi na lodowisko? Gdzie Tymek ze swoją starszą siostrą Polą zjeżdża na nartach? W co bawi się Janek ze swoimi kolegami z osiedla? Na co można zamienić narty, łyżwy i sanki po pierwszych rozstępach? b. Dokończ zdania: Z kolegami można zrobić bitwę na... Ze śniegu można ulepić... Zimą można jeździć na... Po lodzie można jeździć na... Z górki można zjeździć na... Sprawdź: Lektury szkolne klasa 1-3 w roku szkolnym 2019/2020 c. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej. Potem je napisz starannie: można Ze bałwana. śniegu ulepić lubi na sankach zjeżdżać Agatka z góry. wysokiej Janek zabawę kolegami. ze uwielbia śnieżkami swoimi zaczął Zrobiło padać się śnieg. mroźnie i rodzicami na wraz łyżwach. jeżdżą Tomek z Tymek Pola na i zjeżdżają nartach. Ćwiczenia kształtujące umiejętność czytania ze zrozumieniem - klasa 3 1. Skreśl wyraz nie pasujący do pozostałych: mleko, jabłko, śmietana, ser wiśnia, morela, bułka, winogrono kiełbasa, kabanosy, parówki, czekolada ziemniaki, mleko, buraki, marchew bułka, chałka, mięso, chleb herbata, sok, kawa, lody sernik, makowiec, ogórek, szarlotka 2. Uważnie przeczytaj zdania i zaznacz odpowiednim numerem według wzoru: prośba dziewczynki o kupno książki prośba chłopca o zaszycie dziury prośba wychowawczyni o zachowanie ciszy prośba policjanta o rozejście się prośba lekarza o pokazanie języka do badania zdania, które nie są prośbami Mamusiu, proszę Cię zaszyj mi dziurę w spodniach Poproszę o rozebranie się do badania Stać, niech nikt się nie rusza Poproszę o pokazanie języka do badania Poproszę, drogie dzieci o filiżankę herbaty Mamusiu, wypożycz mi proszę książkę Proszę wszystkich o spokojne rozejście się Cisza wszyscy! Poproszę wszystkie dzieci o zachowanie ciszy Mamusiu, kup mi proszę książkę Czy możesz zaszyć mi dziurę na bluzce? Sprawdź: Czytanie ze zrozumieniem - klasa 4

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJTemat zajęć: Zima tuż tuż! - kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i wyszukiwania informacji w Klasa: III 3. Cele ogólne* Doskonalenie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem i udzielania poprawnej odpowiedzi na pytania.* Rozwijanie umiejętności korzystania z informacji zawartych w Cele szczegółoweUczeń:- wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji, - czyta w skupieniu po cichu teksty drukowane, - wyodrębnia postacie i zdarzenia, ustala kolejność zdarzeń, - porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej, - dokonuje samooceny swojej pracy, - określa nadawce i adresata listu, - odkodowuje zaszyfrowana Metodyaktywizujące - gra dydaktyczna,programowe - praca z tekstem, praca z materiałem ikonograficznym,problemowo-ćwiczeniowa -karty pracy,podająca - krótka rozmowa pouczająca,6 Formy pracyIndywidualna jednolita6. Środki dydaktycznePostać psa - husky Heros, karty pracy, teksty źródłowe, plansze z punktacją, fasolki samooceny, kubeczki na fasolki, 3 bilety wstępu na ZAJĘĆFAZA WSTĘPNA1 Powitanie, czynności Przypomnienie zasad pracy na zajęciach ( uważnie słuchamy, co mówi nauczyciel i inne osoby, nie przeszkadzamy sobie wzajemnie, pracujemy w ciszy i skupieniu, przestrzegamy zasad kulturalnej rozmowy, aktywnie uczestniczymy w zajęciach)3. Podanie tematu i celów Nauczyciel przedstawia uczniom psa Herosa, który kocha skończyło się dawno temu, robi się coraz chłodniej. Za oknem brzydko. Ale nie martwcie się: zima jest tuż, tuż. Są tacy, co kochają zimę bardziej niż lato. Oto mój przyjaciel pies Heros. Czy wiecie jaka to rasa? Tak to husky. Zima to jego ulubiona pora roku. Heros uwielbia bawić się na śniegu i lodzie. Zawsze namawia wszystkie dzieciaki, do zimowych zabaw i sportów. Bo ruch to zdrowie. Dziś przygotował dla was kilka zadań, aby sprawdzić jak radzicie sobie z czytaniem. A żeby was zachęcić do czytania Heros proponuje wam pewną grę. Zaraz poznacie jej zasady. Oczywiście ma też nagrody. Zimowe. Trzej zwycięzcy naszej gry otrzymają........ bilety na lodowisko. Jesteście gotowi? To zaczynamy!Oto zasady tej gry:* Każdy wykonuje kolejne etapy gry samodzielnie.* Po wykonaniu każdego polecenia następuje jego sprawdzenie poprzez odczytanie przez wybranego ucznia prawidłowej którzy wykonali zadanie prawidłowo, podnoszą rękę do do kubeczków tyle fasolek, ile punktów zdobyli. Pod koniec zajęć uczestnik gry zlicza swoje zajęć będzie ich ogólna ocena oraz przyznanie biletów na lodowisko. Jeśli, będzie więcej niż trzy osoby z najwyższą liczbą punktów, to kolejnego dnia odbędzie się REALIZACYJNASprawdzenie poziomu umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji poprzez rozpoznawanie pojęć: NADAWCA I ODBIORCA. Nauczyciel poleca uczniom wyjąć kartę pracy nr 1 i przeczytać ją UCZNIOWIE KLASY III B!Zima tuż, tuż! Czekamy już na długą, zimową przerwę świąteczną i ferie, żeby bawić się dowoli na śniegu i lodzie. Wszystkie dzieciaki będą zjeżdżać na sankach. Zaraz po świętach Nikola i Julka będą rzucać śnieżkami na podwórku. Bartek i Dawid ulepią bałwana. Zuzia, Wiktoria i Klaudia wybiorą się z rodzicami na narty do Rybna. Jest tam niewielka stacja narciarska i każdy może nauczyć się jeździć. A wy wszyscy macie teraz szansę wygrać trzy bilety na miejskie lodowisko. Czy jesteście gotowi na zimowe atrakcje?Zima przyniesie wam wiele niespodzianek. Do zobaczenia wkrótce!Heros Pies HuskyZadanie nr 1Podkreśl prawidłową odpowiedź:Nadawca listu to:BartekHeros2. Odbiorca listu to:listonoszuczniowie klasy III bSprawdzenieWybrany uczeń odczytuje podkreślone odpowiedzi. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymuje 1p - łącznie 2 p za zadanie 1. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania - uczeń czyta cicho ze zrozumieniem i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące „Pierwsze zadanie za wami teraz drugie zaczynamy” i poleca wyjąć kartę pracy nr 2 i przeczytać ją nr 2Odpowiedz na pytania, wybierz i zaznacz kółkiem prawidłową będą robić wszystkie dzieciaki zimą?1 Dzieci pojadą w Dzieci będą zjeżdżać na Wszyscy będą jeździć na pojedzie do Rybna?Do Rybna pojedzie Julka i Rybna pojadą wszystkie Rybna pojedzie Klaudia, Wiktoria i się znajduje w Rybnie?Rybnie jest stacja Rybnie jest duży park Rybnie jest uczeń odczytuje odpowiedzi. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymuje 1p - łącznie 3 p za zadanie 2. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji poprzez wyszukiwanie wyrazów w tekście i porządkowanie ich w kolejności „Drugie zadanie skończone, pora zacząć nowe” i poleca wyjąć kartę pracy nr 3 i przeczytać ja nr 3* Podkreśl w liście od Herosa wszystkie imiona dzieci i przepisz je :........................................Uporządkuj i zapisz imiona dzieci w kolejności alfabetycznej.........................................SprawdzenieWybrany uczeń odczytuje imiona dzieci. Za wypisanie imion wszystkich dzieci uczeń otrzymuje 1 p, a za ułożenie ich w kolejności alfabetycznej 2p. Łącznie uczeń otrzymuje 3 punkty za zadanie 3. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie .4. Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji - uczeń ustala sposób odszyfrowania ukrytej „ Trzecie zadanie za nami teraz czwarte zaczynamy” i poleca wyjąć kartę pracy nr 4 i uważnie ją nr 4Rozszyfruj zakodowaną prognozę pogody na 3 5 7 92 A B C D E 4 F G H I J6 K L Ł M N8 O P R S T0 U W Y ZZapisując literę najpierw używamy cyfry z poziomego rzędu - nieparzystej, a następnie liczby parzystej z pierwszej przykładu "P" to 38, a "E" 9232 74 12 56 12 70 74 76 12SprawdzenieWybrany uczeń czyta odkodowane zdanie. Za prawidłowe uzupełnienie tabeli i odszyfrowanie hasła uczeń dostaje 2p. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania. Uczeń czyta ze zrozumieniem i ustala kolejność wydarzeń w „Czwarte zadanie zakończone, czas na piąte”. Poleca uczniom wyjąć kartę pracy nr 5 i uważnie ją nr 5Przeczytaj uważnie rankiem dzieci pojechały na obóz narciarski do Zakopanego. Po drodze z okien autokaru podziwiały piękne krajobrazy Polski. W Zakopanem codziennie jeździły na nartach, budowały bałwany, spacerowały po górach z przewodnikiem, poznawały miasto i jego atrakcje. Wieczorami zbierały się przy kominku w pensjonacie. Czas szybko tygodniu uczniowie pożegnali się z górami. Spakowali swoje bagaże i wspomnienia, i wrócili do zdania zgodnie z kolejnością zdarzeń. Wstaw : 1, 2, 3 we właściwe z górami i powrót do dzieci na obóz narciarski i podziwianie krajobrazów Polski z okien zabawy na stoku narciarskim, górskie wędrówki i spacery po uczeń czyta uporządkowane zdania. Za prawidłowo uporządkowane zdania uczniowie dostają 3 punkty. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania. Uczeń dokonuje eliminacji zbędnych „Ostatnie zadanie przed nami, więc je szybko zaczynamy”. Poleca wyjąc kartę pracy nr 6 i przeczytać ją nr 6Przeczytaj uważnie zdania i skreśl niepotrzebne wyrażenie, tak żeby zdanie było zgodne z wcześniejszym wyjechały na obóz nad morze/ w na nartach, budowały bałwana/ iglo ze po górach z rodzicami/ z zbierały się przy kominku/ przy uczeń czyta znania. Za każde prawidłowe zdanie uczeń dostaje 1 punkt, czyli za całe zadanie 6 łącznie 4 punkty. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za PODSUMOWUJĄCAPodsumowanie zajęć i „Wykonaliście już wszystkie zadania przygotowane dla was przez psa Herosa. Podliczcie teraz wszystkie zebrane przez was punkty-fasolki i zaraz zobaczymy komu bilet na lodowisko wręczymy. Nauczyciel wiesza na tablicy planszę pomagająca określić poziom własnych podsumowanie punktów i określenie poziomu własnych biletów na ocena zaangażowania wszystkich uczniów w przebieg Heros ma dla was jeszcze pracę domowaPrzeczytaj uważnie dzieci jeździły na nartach na stoku, jedna z dziewczynek, Kasia straciła panowanie nad nartami i boleśnie upadła. Leżała i płakała. Po chwili przejeżdżał obok Franek, ale nie zatrzymał się, bo ścigał się z Maćkiem. A poza tym kończył się czas a on chciał jeszcze choć dwa razy zjechać. Do Kasi natychmiast podjechał Leon i Amelka. Pomogli dziewczynce zejść ze stoku i zaprowadzili do ratowników. Cały czas ją pocieszali i podtrzymywali na duchu. Okazało się, że dziewczyna skręciła nogę. Kasia podziękowała koleżance i zachowanie Franka oraz Leona i Amelki. Jak zachował się Franek a jak zachowali się Leon i Amelka? Odpowiedz całymi zdaniami. Użyj czterech określeń (dwa do Franka i dwa do Leona i Amelki).................................................................................

1. KLASA: 1 D ( 3 godziny) Część ogólna 3. Tygodniowy blok tematyczny: PRZYSZŁA ZIMA BIAŁA 4. Dzienne ośrodki tematyczne: 2) ZMIANY ZACHODZĄCE W PRZYRODZIE ZIMĄ 3) POMAGAMY ZWIERZĘTOM W CZASIE ZIMY 4) DBAMY O ZDROWIE ZIMOWĄ PORĄ 5. Obszary edukacji występujące w planie dnia MUZYCZNA: Nauka piosenki „Gawron”. Ćwiczenia rytmiczne. POLONISTYCZNA: Układanie kolejności zdarzeń w opowiadaniu „Gawronek poznaje zimę”. Wprowadzenie liter pisanych i drukowanych „G,g” na wyrazie „gawron” MATEMATYCZNA: Rozwiązywanie zadań tekstowych 6. Cele całodziennych zajęć: Cele główne: Nauka śpiewania piosenki. Kształcenie umiejętności porządkowania zdarzeń w opowiadaniu. Kształcenie umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych. Cele szczegółowe dydaktyczne: · śpiewa piosenkę „Gawron”; · wskazuje miesiące zimowe; · uważnie słucha opowiadania; · wypowiada się na temat opowiadania; · dostrzega zmiany w przyrodzie zachodzące zimą; · porządkuje ilustracje zgodnie z wydarzeniami: · nadaje tytuły ilustracjom; · odczytuje i dopasowuje napisy do ilustracji · zapisuje w zeszycie tytuły nadanie ilustracjom; · ustnie opisuje jego wygląd; · wskazuje części ciała ptaka; · dzieli wyrazy na głoski i sylaby; · poznaje litery opisane i drukowane „G,g” · pisze litery w liniaturze · dodaje i odejmuje na konkretach; · uczestniczy w grach matematycznych; · wykonuje zadania zgodnie z poleceniem nauczyciela; · odczytuje treści zadań tekstowych; · wyodrębnia pytanie w zadaniu; · układa pytania do zadań tekstowych · układa odpowiedzi do zadań. Cele wychowawcze: · poznaje warunki życia ptaków w czasie zimy · poznaje zasady rozsądnej i odpowiedzialnej pomocy ptakom b) Motywacyjno – działaniowe: c) Emocjonalne: · uczeń rozumie konieczność rozsądnego pomagania zwierzętom w czasie zimy. 7. Metody wspierania aktywności edukacyjnej dzieci: · słowne: pogadanka, wyjaśnianie, rozmowa, rozmowa kierowana,piosenka · pokaz: film, ilustracja · waloryzujące: gry dydaktyczne, ekspresja ruchowa, · problemowe: wyodrębnianie zdarzeń; rozwiązywanie zadań · praktycznego działania:, pisanie, praca w zeszytach, gry matematyczne 8. Formy organizacyjne nauczania i aktywności edukacyjnej dzieci: · indywidualna - aktywność jednolita · zbiorowa - aktywność jednolita 9. Środki dydaktyczne inicjujące czynności uczenia się dzieci: · konwencjonalne: podręczniki - „Nasz elementarz”1 klasa część druga; wydawnictwo: MEN , Warszawa 2014, ćwiczenia- Nasze ćwiczenia , tektura, wycinanki, papier; skakanki · techniczne: projektor, tablica interaktywna, komputer, płyta CD II Część szczegółowa. Przebieg zajęć Obszar edukacji Przebieg zajęć MUZYCZNA POLONISTYCZNA MATEMATYCZNA 1. Powitanie. Czynności organizacyjne. 2. Przypomnienie tematyki poprzednich zajęć: · Powtórzenie nazw miesięcy – śpiewanie piosenki 3. Zajęcia rytmiczne i głosowe: 4. Słuchanie piosenki „Gawron” 5. Wypowiedzi na temat treści piosenki. 6. Dzielenie na sylaby i głoski nazwy „gawron”. 8. Oglądanie ilustracji przedstawiającej gawrona. 9. Ustne opisywanie ptaka. 10. Ćwiczenie interaktywne – wskazywanie części budowy ptaka 11. Zapoznanie uczniów z opowiadaniem „Gawronek poznaje zimę” 12. Wypowiedzi na temat treści opowiadania. 13. Wprowadzenie liter pisanych i drukowanych ’G,g” 15. Śpiewanie piosenki „Gawron” 16. Układanie historyjki obrazkowej zgodnie z kolejnością zdarzeń 17. Nadawanie tytułów poszczególnym obrazkom. 18. Czytanie zdań i dobieranie do poszczególnych ilustracji 19. Gry matematyczne – ćwiczenia w liczeniu · Wskazywanie pytań do zadań. · Dobieranie pytań do zadań. · Układanie pytań do zadań. · Rozwiązywanie zadań, ilustrowanie ich liczmanami. · Układanie odpowiedzi do zadań. Zebranie działań uczniów z całego dnia. Podsumowanie

Jasełka Wieczerza wigilijna Znowu Święta Dzień kobiet Czas wolny O czytaniu Aktywizacja O wychowaniu Konkurs: 1-3 Konkurs: 4-6 Biały uśmiech Wkrótce zima Nauczyciel kluczem ADHD w szkole Uwaga - konflikt! Dysleksja Bezpieczeństwo Uczeń na drodze Bezpieczny uczeń Aktywna szkoła 2015 Wkrótce zima SCENARIUSZ ZAJĘĆ Opracowała mgr Renata Gubała TEMAT BLOKU: WKRÓTCE ZIMA. TEMAT DNIA: W OCZEKIWANIU NA ZIMĘ. Cele główne: - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, - doskonalenie umiejętności współpracy w grupie, - rozwijanie umiejętności selekcjonowania wyrazów charakterystycznych dla określonych pór roku tj. zimy, - rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, - doskonalenie techniki głośnego czytania, - rozwijanie umiejętności wykonywania zadań, - rozwijanie umiejętności przedstawiania scenek teatralnych, - doskonalenie umiejętności kształtnego pisania, - doskonalenie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem, - rozwijanie umiejętności posługiwania się farbami, - rozwijanie umiejętności rozpoznawania i rysowania prostych równoległych, - rozwijanie umiejętności posługiwania się linijką, - doskonalenie umiejętności odbioru muzyki, Cele operacyjne: - wysłucha z uwagą instrukcji przekazywanych przez nauczyciela w imieniu Zimy, - wywiąże się z roli powierzonej w grupie, - wymieni charakterystyczne cechy zimy, - płynnie, głośno i wyraźnie przeczyta pytanie, - ułoży odpowiedź do pytania, - zgodnie współdziała w grupie, - ułoży opowiadanie o zimie z rozsypanki wyrazowej, - odpowie na pytania dotyczące tekstu, - estetycznie wykona prace plastyczna farbami, - zaśpiewa piosenkę, - odtworzy scenkę teatralną, - rozpozna i narysuje proste równoległe, - umie posługiwać się linijką, - wysłucha uważnie instrukcji zadań, - wykona powierzone mu zadanie, - starannie przepisze do zeszytu tekst ułożonego opowiadania, - zaprezentuje wyniki pracy grupowej, Edukacja społeczno - przyrodnicza: Wyszukiwanie i selekcjonowanie cech charakterystycznych dla zimy. Edukacja polonistyczna: Gromadzenie słownictwa wokół tematu „zima". Głośne samodzielne czytanie pytań i układanie do nich odpowiedzi. Układanie opowiadania z rozsypanki wyrazowej. Inscenizacja tekstu „Zimowa czarownica". Ciche czytanie wiersza pt. „Zima". Edukacja matematyczna: Rozpoznawanie i rysowanie prostych równoległych - posługiwanie się linijką. Edukacja plastyczna: Wykonanie farbami pracy plastycznej nt. „ Zimowe drzewo" - umiejętne łączenie różnych elementów, farby z włóczką, watą, koronką, i pastą do zębów. Edukacja muzyczno - ruchowa: Nauka I zwrotki piosenki pt. „Zła zima" i układanie do niej pląsu. Środki dydaktyczne: Listy od Zimy, koperty z zadaniami, bristol, mazaki, kartki z pytaniami, rozsypanka wyrazowa, zeszyty, tekst inscenizacji, karta matematyczna nr 6, tekst piosenki, wiersz pt. „Zima", zabawka pluszowa-misiu, rekwizyty do scenki teatralnej: czapki, rękawice, szalik, łyżwy. PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. Powitanie dzieci. 2. Zabawa integracyjna „Miś". Uczniowie siedzą w kręgu - dziecko, które trzyma w ręce misia mówi: Dostałam misia od (podaje imię kolegi lub koleżanki), mój misiu będzie dzisiaj (grzeczny, aktywny, pracowity, chętny do pomocy itp.) . listu od Zimy. „Witajcie dzieci! Pozdrawiam Was i waszą panią. Czy nie było Wam zimno, gdy szliście do szkoły? Czy wszyscy ubrali dzisiaj rękawiczki, czapki i szaliki? To bardzo się cieszę, że dbacie o swoje zdrowie. A czy chcielibyście spotkać się ze mną jeszcze w tym miesiącu? Tak? Ale przed spotkaniem ze mną wykonacie kilka zadań, aby udowodnić mi, że gotowi jesteście na moje przybycie. Instrukcję zadań ukryłam w dużych kopertach. Pani zapozna Was z ich treścią, a Wy postaracie się uważnie słuchać, bo będziecie te zadania wykonywali. Pamiętajcie o tym, ze najpierw trzeba wykonać jedno zadanie, aby przejść do następnego zadania. Życzę Wam wszystkim powodzenia Zima." (Dzieci siedzą w kręgu na dywanie i układają koperty z zadaniami w rosnącej kolejności). „Proszę otworzyć kopertę nr 1". 4. Gromadzenie słownictwa wokół tematu ,, Zima" - metoda aktywizującą „mapa mentalna". Koperta nr 1. „Drogie dzieci teraz pani podzieli Was na 4 grupy. Każda grupa będzie miała nazwę: bałwanki, sopelki, śnieżynki, i gwiazdeczki. Dostaniecie kartki bristolu i mazaki. Wszystko to znajdziecie w przesyłce ode mnie. Na środku kartki napiszcie dużymi literami wyraz „ZIMA". Następnie narysujcie lub napiszcie wszystko, z czym kojarzy się Wam ta pora roku". „Teraz proszę, aby każda grupa zaprezentowała swoją pracę". Nauczyciel wiesza prace uczniów na tablicy. „Wspaniale wykonaliście zadanie! Możecie otworzyć następną kopertę". 5. Układanie odpowiedzi na pytania. Koperta nr 2.„W kopercie jest 15 pytań. Każdy z Was kolejno będzie losował jedno pytanie i udzielał na nie odpowiedzi. Dowiem się ile o mnie wiecie i czy jesteście przygotowani na moje przybycie. Postarajcie się odpowiadać pełnymi zdaniami." 1. Kiedy rozpoczyna się kalendarzowa zima? 2. Jakie ptaki można zobaczyć przy karmnikach? 3. Co ubierasz zimą na szyję? 4. Co można ulepić ze śniegu? 5. Który z zimowych miesięcy jest najkrótszy? 6. Co pada zimą z nieba? 7. Na czym jeździmy zimą po lodowisku? 8. Które zwierzęta zapadają w sen zimowy? 9. Co ubierasz zimą na ręce? 10. Po jakiej porze roku nadchodzi zima? l l. Jakie ptaki odlatują zimą do ciepłych krajów? ubierasz zimą na głowę? 13. Które święta obchodzimy w grudniu? jaki kolor ubiera się zima? 15. Czym jest zamarznięta woda? „Brawo! Udało się Wam wykonać zadanie. Możecie otworzyć kolejną kopertę". GIMNASTYKA ŚRÓDLEKCYJNA Wybieracie się na spacer i zobaczyliście, że napadało dużo śniegu: * chodzicie po śniegu i podnosicie wysoko nogi, * biegacie po śniegu, * robicie śnieżki i rzucacie je jak najdalej, * jesteście na lodowisku i jeździcie na łyżwach. 6. Inscenizacja tekstu ,,Zimowa Czarownica". Koperta nr 3.„Przed Wami bardzo ważne zadanie. Rozdzielcie role, przygotujcie scenę, rozdajcie rekwizyty, nauczcie się swoich ról i odegrajcie scenkę. Pani będzie Wam służyła radą i pomocą". Nauczyciel rozdziela role j rekwizyty. A wszyscy wspólnie przygotowują scenę i zastanawiają się w jaki sposób odegrają swoje role. „ZIMOWA CZAROWNICA" (Dzieci ukryte za krzesłami. Po scenie biega czarownica w zimowych rękawicach, na szyi ma zawieszone buty z łyżwami, w ręku długi szal ozdobiony dzwoneczkami.) Dziewczynka 1: Leci sobie fiku- miku czarownica na szaliku. Dziewczynka 2: Nad drzewami, nad domami... Chłopiec l: Popatrz! Buty ma z łyżwami! Chłopiec 2: Leci w białych rękawicach... Dzieci razem: To zimowa czarownica! Czarownica : (Zatrzymuje się) Kto tam za krzesłem stoi? Kto zza krzesła wyjść się boi? (Przez chwilę goni dzieci dookoła krzeseł) Mam Was! Mam Was! W samą porę! Zaraz w podróż Was zabiorę? Chłopiec 3: (Przestraszony) Na szaliku w śnieżną kratę mamy fruwać ponad światem? Dziewczynka 3: My nie chcemy! Dziewczynka 4: My bez mamy nigdy, nigdzie nie latamy! Czarownica : (Zła) No i po co tyle gadać? Proszę tu natychmiast siadać! (Dzieci chwytają koniec szalika i krążą po sali razem z Czarownicą) Dzieci i czarownica: Fiku- miku, fiku- miku dzwonią dzwonki przy szaliku. Dziewczynka 5: W dole ziemia w srebrnych gwiazdkach... Chłopiec 4: Fajna to zimowa jazda! Czarownica: Wiec kto chce niech leci z nami! Wszyscy razem: Na szaliku z frędzelkami!!! „Brawo! Brawo! Jesteście wspaniałymi aktorami! Możecie otworzyć kolejną kopertę". 7. Układanie opowiadania z rozsypanki wyrazowej. Koperta nr 4. „Czeka Was następne zadanie. Każdy otrzyma małą kopertę. W środku są wyrazy, z których ułożycie opowiadanie i starannie przepiszecie je do zeszytu". Wkrótce nadejdzie zima. Mróz namaluje kwiaty na szybach. Śnieżki zawirują w powietrzu. Pokryją puchem wszystko dookoła. Można będzie zjeżdżać z górki na sankach. Każde zdanie wykonane jest na innym kolorze papieru. „Brawo! Zadanie wykonane. Otwórzcie kopertę nr 5". PRZERWA ŚNIADANIOWA 8. Ciche czytanie ze zrozumieniem wiersza pt. „Zima" i udzielanie odpowiedzi na pytania. Koperta nr 5. „W kopercie są kartki z tekstem wiersza pt. „Zima". Dwie pierwsze zwrotki przeczyta Wam pani. Trzecią i czwartą zwrotkę przeczytacie sami. Po zapoznaniu się z treścią wiersza, zastanówcie się nad odpowiedziami na pytania umieszczone pod tekstem wiersza." Czesław Janczarski "ZIMA" Bure chmury w dal płyną, nad doliną, niziną... Może spadną na głowę białe gwiazdki śniegowe? Dmie wiatr chłodny, niemiły, drzewa liście zgubiły, odleciały już ptaki i las cichy jest taki... Przychodź zimo, nie zwlekaj! Każdy ciebie już czeka, zając ciepłe ma futro, możesz przyjść choćby jutro. Ubierz naszą jabłonkę W białą śnieżną koronkę przykryj pola zamiecią, dużo śniegu daj dzieciom. 1. Jaki obraz maluje poeta w dwóch pierwszych zwrotkach? 2. O co poeta prosi zimę w drugiej części wiersza? „Brawo! Wykonaliście zadanie poprawnie. Już czas na otworzenie następnej koperty". piosenki pt. „Zła zima". Koperta nr 6. „Słyszałam że ładnie śpiewacie. W kopercie jest tekst I zwrotki piosenki. Spróbujcie zaśpiewać, a może uda się Wam jej nauczyć". Hu, hu, ha, hu, hu, ha! Nasza zima zła! Szczypie w nosy, szczypie w uszy. Mroźnym śniegiem w oczy prószy. Wichrem w polu gna! Nasza zima zła! Nasza zima zła! „Brawo! Pięknie zaśpiewaliście! Jestem zachwycona Waszymi umiejętnościami. Otwórzcie kolejną kopertę". zadań matematycznych - rozpoznawanie i rysowanie prostych równoległych. Koperta nr 7. „Przed Wami kolejne zadanie. Przyjrzyjcie się uważnie kartkom, które dostaniecie i powiedzcie, które z tych śladów zostawiły moje sanie". „Zmierzcie między prostymi odległość. Co możecie o nich powiedzieć?" „Teraz rozwiążcie zadania w karcie matematycznej nr 6". „Brawo! Bardzo się cieszę, że poradziliście sobie z tymi zadaniami. Otwórzcie kopertę nr 8". 11. Wykonanie pracy plastycznej nt. „Zimowe drzewo". Koperta nr 8. „Drogie dzieci przed Wami ostatnie zadanie. Teraz będziecie pracowali w swoich grupach. Każda grupa otrzyma kolorowy bristol i namaluje na nim farbami zimowe drzewo. Następnie ozdobicie go śniegiem: watą, pastą do zębów, koronką i włóczką. Potrzebne do tego materiały znajdziecie w przesyłce ode mnie. Życzę cierpliwości i wytrwałości". „Brawo! Wasze prace są bardzo ciekawe! Otwórzcie już ostatnią kopertę". Koperta nr 9. „Drogie dzieci! Swoją pracą sprawiliście mi ogromną przyjemność. Wszyscy pracowaliście dzielnie. Jestem z Was naprawdę zadowolona. Już wiem, że mogę do Was przyjść! Jesteście przygotowani na moje przybycie. Czekajcie cierpliwie na mnie. Wkrótce do Was przybędę. Do zobaczenia. Zima". dnia. Dzieci otrzymują arkusz z oceną dzisiejszych zajęć. l. Czy chętnie pracowałeś (aś) na dzisiejszych zajęciach? 2. Jeśli nie, to napisz dlaczego niechętnie pracowałeś (aś)? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Czy podobały Ci się dzisiejsze zajęcia? 4. Jeśli nie, to napisz co Ci się nie podobało? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Dziękuję. Zajęcia przygotowała i prowadziła Renata Gubała. Szkoła Podstawowa w Zelczynie, ul. Szkolna 2, 32-051 Zelczyna, tel./fax.: 012-270-60-21, e-mail: spzelczyna@

Adobe Stock Krótkie wiersze o zimie idealnie oddają atmosferę radości dzieci z zabawy w śniegu, ale i nastrój surowego piękna tej mroźnej pory roku. Wierszyk o śniegu z pewnością lekko złagodzi tęsknotę najmłodszych za białym puchem i zabawami w nim. Wiersz o zimie będzie doskonały w oczekiwaniu na rozpoczęcie tej pory roku. Gdy brakuje śniegu i nie można zjeżdżać na sankach, nauczcie się razem z dzieckiem kilku rymowanek o zimie. Czytanie wierszyków sprawia, że dziecko rozwija wyobraźnię, umiejętności językowe i ćwiczy pamięć. Zapoznaj malucha z wybranymi przez nas zimowymi wierszykami - są wśród nich bardzo proste rymowanki, krótkie wiersze o śniegu i zimie, których twoje dziecko bez problemu się nauczy. Spis treści: Wiersz o śniegu: „Zima" Józef Czechowicz Krótki wiersz o zimie „Jedzie Zima" autor nieznany Zimowy wiersz: „Zła zima" Maria Konopnicka Wiersz o zimie: „Zima" Maria Konopnicka Wiersz o śniegu: „Zima" Józef Czechowicz Pada śnieg, prószy śnieg, wszędzie go nawiało. Dachy są już białe, na ulicach biało. Strojne w biel, w srebrny puch latarnie się wdzięczą. Dziń-dziń-dziń-dziń-dziń-dziń, dzwonki sanek brzęczą. Pada śnieg, prószy śnieg, bielutki jak mleko. W sklepach gwar, w sklepach ruch: - Gwiazdka niedaleko! Jeszcze dzień, jeszcze dwa, chłopcy i dziewczynki! Będą stać niby las na rynku choinki. Krótki wiersz o zimie: „Jedzie Zima" autor nieznany Jedzie pani Zima na koniku białym, spotkały ją dzieci, pięknie powitały: - Droga pani Zimo, sypnij dużo śniegu, żeby nam saneczki nie ustały w biegu. Zimowy wiersz: „Zła zima" Maria Konopnicka Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! Szczypie w nosy, szczypie w uszy Mroźnym śniegiem w oczy prószy, Wichrem w polu gna! Nasza zima zła! Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! Płachta na niej długa, biała, W ręku gałąź oszroniała, A na plecach drwa... Nasza zima zła! Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! A my jej się nie boimy, Dalej śnieżkiem w plecy zimy, Niech pamiątkę ma! Nasza zima zła! Wiersz o zimie: „Zima" Maria Konopnicka Nasza zima biała chustą się odziała. Idzie, idzie do nas w gości w srebrnych blaskach cała! Włożyła na czoło Księżycowe koło, Lecą z płaszcza gwiazdy złote, Gdy potrząśnie połą. Z lodu berło trzyma, Tchu ni głosu nie ma. Idzie, idzie smutna, cicha, Ta królowa zima! Idzie martwą nogą, Wyiskrzoną drogą, Postanęły rzeki modre, Do morza nie mogą. Gdzie stąpi, gdzie stanie, Słychać narzekanie: - Oj biedne my kwiaty, trawy Co się z nami stanie! Przed nią tuman leci Straszy małe dzieci... A my dalej do komina: - Nie puścim waszeci! Mamy dla was także kilka pięknych bajek o zimie, w bardzo atrakcyjnej cenie: Zobacz też: Wierszyki na Boże Narodzenie dla dzieci: w sam raz dla przedszkolaków Wierszyki świąteczne: krótkie, śmieszne, dla dzieci, życzenia SMS Wierszyk o Mikołaju – krótkie, łatwe i śmieszne propozycje Panthermedia Zimowe dylematy Przyglądanie się pierwszym topniejącym na rękawiczkach śnieżynkom, a potem spacery po kolana w śniegu – każde dziecko wie, że zima to mnóstwo radości. Ale też... kilka pułapek. Mamy chyba trochę mniej niż maluchy kochają zimę. Skąd to wiemy? Bo przysyłacie do nas mnóstwo pytań związanych z pielęgnacją i ubieraniem dzieci w mroźne dni. Pora więc wyjaśnić wątpliwości i... od nowa pokochać zimowe miesiące. Czy zimą mogę wysadzić smyka na dworze? Nie, bo w ten sposób łatwo go przeziębić. Lepiej poszukać jakiejkolwiek ubikacji: w kawiarni, na zapleczu sklepu, na stacji benzynowej itd. Z drugiej strony lepiej oczywiście, by dziecko szybko się załatwiło na dworze, niż wracało do domu w mokrych spodniach. Jeśli nie ma innego wyjścia, poszukaj jakiegoś zacisznego miejsca (przy murze, w krzakach) i osłoń malca płaszczem, kocem, by nie wiał na niego zimny wiatr. Przed spacerem nie dawaj mu zbyt dużo pić i przypomnij o wizycie w toalecie. Co jest gorsze: duży mróz czy chlapa? Zdecydowanie chlapa. W wilgotnym powietrzu jest więcej drobnoustrojów, które szukają ciepłego miejsca – najlepiej w błonach śluzowych człowieka. Zdrowsze jest powietrze suche, oczywiste jeśli temperatura nie spada do np. -30˚C. Synek płaczem domaga się wyjęcia z wózka. Mogę to zrobić? Raczej nie, zwłaszcza jeśli wieje wiatr czy pada śnieg. Przy płaczu bobas mógłby się spocić i przeziębić. Lepiej zabierz go do domu, uspokój, sprawdź, czy nie uwiera go mokra pieluszka, jeszcze raz nakarm lub daj pić. Wybierajcie się na dwór po karmieniu (szkrab nie będzie głodny). Koniecznie przypilnuj też, by po jedzeniu odbiło mu się połknięte powietrze, by nie bolał go na dworze brzuszek. W ogrzewanym autobusie powinnam ściągać córce czapkę? Jeśli autobus zatrzymuje się rzadko, lepiej tak. Jeśli natomiast ma co chwilę przystanek, głowa powinna być osłonięta przed lodowatym powietrzem, które wpada przez wciąż otwierające się drzwi. Wietrząc zimą pokój, powinnam wypraszać swoją dwulatkę do innego pomieszczenia? Jeśli jest zdrowa, nie ma takiej... materiały prasowe Audiobook „Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków” „Królewna Śnieżka” po raz pierwszy nagrana została jako słuchowisko z gwiazdorską obsadą: Anna Dereszowska jako Królewna Śnieżka oraz zespół De Mono w roli siedmiu krasnoludków. Do tej pory Anna Dereszowska współpracowała z zespołem jako wokalistka a wcześniej gwiazda ich teledysków. Audiobook „Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków” to dla nich zupełnie nowe wyzwanie. Tym razem aktorka i De Mono wcielą się w popularne, bajkowe role. Projekt wspiera Fundację Happy Kids , która prowadzi rodzinne Domy Dziecka. Audiobook wydany na płycie CD oraz w formie mp3 będzie miał premierę 20 marca 2012 roku . Wydawcą bajki jest Fonopolis i ZAZA Media. Reżyserią tego niecodziennego słuchowiska zajął się Janusz Kukuła Dyrektor Teatru Polskiego Radia, który wraz z Błażejem Kuklą (Wydawnictwo Fonopolis), stoi za sukcesem „Narrenturm” i „Wiedźmina” w wersji audio. Oprawę muzyczną wydawnictwa przygotował zespół De Mono. „Kiedy producent zaprosił nas do projektu, nie byliśmy w stanie wyobrazić sobie jak to będzie. Słyszeliśmy o rozmachu poprzednich produkcji Kukuły i Kukli i trochę strach nas obleciał. Zaproponowaliśmy Ankę do roli królewny, producenci zgodzili się, to i my się zgodziliśmy. A do tego wzięli pod uwagę w scenariuszu nasze naturalne środowisko… muzyczne, co z resztą słychać w bajce.” - mówi Andrzej Krzywy lider De Mono. „Królewna Śnieżka” to jedna z najpopularniejszych bajek Braci Grimm, jednak po raz pierwszy nagrana została jako słuchowisko z gwiazdorską obsadą. W rola głównych: Anna Dereszowska (Królewna Śnieżka), zespół De Mono (siedmiu krasnoludków), Filip Bobek (Królewicz Julian), Krzysztof Kowalewski (Król Ryszard Rwie Serce), Maria Pakulnis (Zła Królowa). Jest to opowieść pełna odniesień do współczesności - Królewna Śnieżka jest fanką gier komputerowych, a krasnoludki kochają kebaby. Scenariusz słuchowiska na podstawie Baśni Braci Grimm napisał młody autor Piotr Maria Cieński. Patroni medialni: Radio RMF FM, Metro, Party, Flesh... AdobeStock Piosenki świąteczne dla dzieci [TEKSTY] Teksty piosenek świątecznych przydadzą się, gdy utwory będziecie śpiewać całą rodziną. Nie wyobrażacie sobie grudnia bez tych przebojów? Teraz będziecie mogli śpiewać całe piosenki, a nie tylko refreny. Nauczcie też słów wasze pociechy! Piosenki świąteczne - ich teksty powinien znać każdy! Magii Świąt Bożego Narodzenia z pewnością dodają piosenki, jakich w tym czasie tak chętnie słuchamy. Niekoniecznie muszą to być jedynie kolędy i pastorałki . Jest wiele piosenek świątecznych, które od lat nie schodzą z list przebojów w okresie bożonarodzeniowym. Specjalnie dla was przygotowałyśmy teksty kilku najbardziej popularnych utworów . Teraz będziecie mogli śpiewać je całymi rodzinami. Zachęcamy! Piosenki świąteczne - teksty: Jingle bells We wish you a Merry Christmas Hej, bracia, czy śpicie Przylecieli aniołkowie Piosenki świąteczne dla dzieci - teksty Piosenki świąteczne w grudniu nuci każdy - i dzieci, i dorośli. Kto z nas nie zna „Jingle bells” lub „We wish you a Merry Christmas”. Już pierwsze dźwięki przywołują w pamięci refreny tych piosenek. Teraz możecie wraz z dziećmi nauczyć się ich tekstów na pamięć i wspólnie śpiewać w oczekiwaniu na święta Bożego Narodzenia. Jingle bells Dashing thro’ the snow, In a one-horse open sleigh, O’er the hills we go, Laughing all the way; Bells on bob tail ring, Making spirits bright, Oh what sport to ride and sing A sleighing song to night. Jingle bells, Jingle bells, Jingle all the way; Oh! what fun it is to ride In a one horse open sleigh. Jingle bells, Jingle bells, Jingle all the way; Oh! what fun it is to ride In a one horse open sleigh. A day or two ago, I thought I’d take a ride, And soon Miss Fannie Bright Was seated by my side, The horse was lean and lank; Misfortune seemed his lot, He got into a drifted bank, And we, we got upsot. A day or two ago, The story I must tell I went out on the snow And on my back I fell; A gent was riding by In a one-horse open sleigh, He laughed as there I sprawling lie, But quickly drove away. Now the ground is white... Jak pobrać i aktywować bon turystyczny: instrukcja rejestracji na PUE ZUS (krok po kroku) Ukraińskie imiona: męskie i żeńskie + tłumaczenie imion ukraińskich Mądre i piękne cytaty na urodziny – 22 sentencje urodzinowe Ile wypada dać na chrzciny w 2022 roku? – kwoty dla rodziny, chrzestnych i gości Gdzie nad morze z dzieckiem? TOP 10 sprawdzonych miejsc dla rodzin z maluchami Ospa u dziecka a wychodzenie na dwór: jak długo będziecie w domu? Czy podczas ospy można wychodzić? 5 dni opieki na dziecko – wszystko, co trzeba wiedzieć o nowym urlopie PESEL po 2000 - zasady jego ustalania Najczęściej nadawane hiszpańskie imiona - ich znaczenie oraz polskie odpowiedniki Gdzie można wykorzystać bon turystyczny – lista podmiotów + zmiany przepisów Urlop ojcowski 2022: ile dni, ile płatny, wniosek, dokumenty Przedmioty w 4 klasie – czego będzie uczyć się dziecko? 300 plus 2022 – dla kogo, kiedy składać wniosek? Co na komary dla niemowląt: co wolno stosować, czego unikać? Urwany kleszcz: czy usuwać główkę kleszcza, gdy dojdzie do jej oderwania? Bon turystyczny – atrakcje dla dzieci, za które można płacić bonem 300 plus dla zerówki w 2022 roku – czy Dobry Start obejmuje sześciolatki? Jak wygląda rekrutacja do liceum 2022/2023? Jak dostać się do dobrego liceum?

Piosenki o zimie dla dzieci skupiają się na urokach tej pory roku oraz wyjątkowym świątecznym czasie. Piosenki o zimie dla dzieci możesz wykorzystać zarówno podczas zajęć w przedszkolu, jak i domowych zabaw. Przedstawiamy więc 5 propozycji piosenek o zimie dla dzieci, które cieszą się wśród najmłodszych największą popularnością. Piosenki dla dzieci mają duży walor edukacyjny, wpływają też na ich rozwój. Dzieci, ku uciesze bądź utrapieniu rodziców, zazwyczaj uwielbiają śpiewać. Reperauar, z którego mogą korzystać, jest ogromny, tak jak i liczba piosenek skierowanych właśnie do najmłodszych. Niemałą część z nich stanowią piosenki opisujące poszczególne pory roku. Dziś przedstawiamy więc 5 propozycji piosenek o zimie dla dzieci, które, jak sądzimy, spodobają się waszym pociechom! Przeczytaj również: Zimowy spacer - co zrobić, by dziecku było ciepło? Piosenki o zimie dla dzieci: "Kraina Lodu" - "Mam tę moc" "Kraina Lodu" to bajka, która w ostatnich latach podbiła serca nie tylko najmłodszych widzów. Jej piosenką przewodnią jest utwór "Mam tę moc", który w polskiej wersji językowej wykonuje Katarzyna Łaska, wokalistka i aktorka dubbingowa. Natomiast w oryginale utwór nosi tytuł "Let it go", a wykonuje go Idina Menzel. Treść piosenki opowiada o wierze we własne siły, o tym, że nie należy się poddawać oraz przejmować opiniami innych, gdy dążymy do spełnienia swoich marzeń. Najważniejsze, to słuchać głosu swojego serca, tak jak główna bohaterka "Krainy Lodu" Elsa. Piosenki o zimie dla dzieci: "Kraina Lodu" - "Mam tę moc" - piosenki możesz posłuchać w tym miejscu Piosenki o zimie dla dzieci: Maria Konopnicka - "Zima zła" "Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła!" - któż z nas nie zna słów tej popularnej piosenki dla dzieci? Już od wielu lat kolejne pokolenia Polaków uczą się jej na pamięć, jednak nie wszyscy wiedzą, że początkowo utwór ten funkcjonował jako wiersz, a jego autorką jest słynna pisarka Maria Konopnicka. W wierszu znajdziemy wszystko, co z zimą nam się kojarzy: śnieg, oszronione gałęzie, zimno i wicher. Piosenka była już wykonywana przez wielu wykonawców, m. in. słynną Majkę Jeżowską, a przede wszystkim przez liczne dzieci w szkołach i przedszkolach. Piosenki o zimie dla dzieci: "Zima zła" - piosenki możesz posłuchać w tym miejscu Przeczytaj również: Co robić zimą w domu z dzieckiem? 5 propozycji Piosenki o zimie dla dzieci: Majka Jeżowska - "Kochany Panie Mikołaju" Czy ktoś wyobraża sobie zimę bez świętego Mikołaja i bez świąt Bożego Narodzenia? W Polsce na pewno o to trudno, dlatego w naszym rankingu najpopularniejszych piosenek o zimie dla dzieci nie mogło zabraknąć słynnego hitu Majki Jeżowskiej "Kochany Panie Mikołaju". Piosenka ma już 20 lat - powstała w 1995 roku - i nieustannie cieszy się powodzeniem wśród najmłodszych. Przede wszystkim dzięki swojej rytmiczności i łatwo zapamiętywalnemu tekstowi, którego autorem jest Tymon Borczyński. Piosenki o zimie dla dzieci: "Kochany Panie Mikołaju" - piosenki możesz posłuchać w tym miejscu Piosenki o zimie dla dzieci: Kayah - "Ding Dong" "Ding Dong" to natomiast dość nowy utwór, wykonywany przez Kayah. Opowiada o tym, co w zimie najpiękniejsze - czasie oczekiwania na święta, o tym, że ten piękny okres działa nie tylko na najmłodszych, ale i ich rodziców, a nawet dziadków. Boże Narodzenie sprawia, że w końcu cała rodzina spotyka się razem, wszyscy cieszą się swoją obecnością, wręczają sobie prezenty. Autorką słów do "Ding Dong" jest Kayah, a muzykę skomponowali Krzysztof Pszona i Patrycja Żbikowska. Piosenki o zimie dla dzieci: "Ding Dong" - piosenki możesz posłuchać w tym miejscu Przeczytaj również: Pomysły na zimowe zabawy z dzieckiem w śniegu Muzyka dla dzieci - 7 hitów dla dzieci z YouTube Piosenki o zimie dla dzieci: Anna Jurksztowicz - "Zima lubi dzieci" "Zima lubi dzieci" to piosenka stworzona przez dwoje artystów zasłużonych dla polskiej muzyki. Słowa napisał Jacek Cygan, a utwór zaśpiewała Anna Jurksztowicz. Tym razem zima została przedstawiona pozytywnie - jako czas, w którym nasze serca topnieją, mimo że za oknem śnieg i lód. "Zima lubi dzieci" to też piosenka o tym, ża ta pora roku jest wprost stworzona dla najmłodszych: mogą lepić bałwana i bawić się wśród płatków śniegu. Piosenki o zimie dla dzieci: "Zima lubi dzieci" - piosenki możesz posłuchać w tym miejscu

Wiersze o zimie poruszają tematykę, która zainteresuje nie tylko najmłodszych, ale i dorosłych. Zima to niezwykle wdzięczna pora roku. Śnieg przykrywający drzewa i dachy, mróz malujący wzory na szybach – wszystko to tworzy zachwycający obraz, który daje natchnienie i inspiruje. Zimowy krajobraz ma w sobie coś baśniowego i choć jest surowy, to skrywa w sobie niewymówione piękno. Nie należy zatem dziwić się, że motyw zimy pojawia się w lirykach wielu twórców – tych światowej sławy i nieznanych. Prezentujemy najpiękniejsze wiersze o zimie – znanych poetów, dla dzieci i dla dorosłych. Najpiękniejsze wiersze o zimie dla dzieci Zima jest najdosadniejszą manifestacją sił natury. Sroga, a zarazem piękna. Niebezpieczna, ale ujmująca. Wiersze o zimie znanych poetów to świetny sposób spędzenia długich wieczorów. W mój park, ubielon śnieżnym zimy kwieciem,Przyjdziesz wśród ciszy nocy księżycowejI wtedy z wielkich płatów śniegu spleciemWieńce na nasze zamyślone głowy;A gdy mi duszę miłością wzbogacisz,Pójdziemy błądzić gdzieś wśród sennych zacisz,Gdzieś w oszronione srebrzyście zatoki,Gdzie w lodach płoną tęczowe światełka,Gdzie sercem spokój owłada głęboki,Gdzie dusza nigdy płaczem smutku nie że niepróżno biegnę w dal oczyma,Bo ty musisz, jasna i przyjdziesz zimą, boś niepokalana,A taka czysta i biała jak mlecznej drodze gwieździstego miału,Który mróz rozsiał diamentów iskrzycąPo śnieżnej równi rozrzutną prawicą,Przyjdziesz z oddali, cicho i białą, ośnieżoną bieżyJodeł, zieloną młodych, rząd podwójny:Każdej gałęzi wachlarz wonny, świeżyObarczon w śniegów osiadłych puch bujny:Czekają jodły dziewicze i młode,Miłości mojej dzierżąc kwiaty białe,By za twą czystość, za twą urodęSiać je od stóp twych w hołdzie, na twą biały ojciec zimy, starzec siwy,Skrada się w sioła przez śniegowe niwy,Podchodzi milczkiem pod uśpione chatyI w przecudowne, fantastyczne kwiatyMaluje okien szyby srebrnym szronem…A ludzie rano okien zdziwionemSpojrzą na szyby, gdzie kwiaty zaklęteSrebrzą się szczęścia mego słowa święte…Leopold Staff – “Zimowy, biały sen” Krótki wiersz o zimie dla dzieci Zima od zawsze inspiruje wielkich twórców. Także Jan Brzechwa poddał się urokowi tej pory roku. Niebo błękitniało, niebo owdowiało,Owdowiały błękit białym śniegiem spadł,Co się nagle stało, że tak biało, biało,Pod nogami mymi zaszeleścił świat?Włożę lisią czapę, przypnę lisi ogon,Zmylę wszystkie ślady, zmiotę śnieżny kurz,Pójdę sobie drogą, pójdę bez nikogoI do ciebie nigdy nie powrócę Brzechwa – “Zima” Idzie zima – wierszyk o zimie dla dzieci Wiersze o zimie są doceniane przez dorosłych czytelników, ale nie tylko. Także mali miłośnicy poezji i zimy znajdą coś dla siebie w repertuarze wielkich twórców. Jedzie pani Zima,na koniku białym,spotkały ją dzieci,pięknie powitały:– Droga bani Zimo,sypnij dużo śniegi,żeby nam saneczkinie ustały w nieznany – “Jedzie zima” Wierszyki o zimie – krótki wiersz o śniegu Na temat zimy można napisać niejeden długi utwór, ale wielcy poeci potrafią ująć jej piękno w kilku kunsztownie dobranych słowach. Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! Szczypie w nosy, szczypie w uszu Mroźnym śniegiem w oczy prószy,Wichrem w pola gna!Nasza zima zła!Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! Płachta na niej długa, biała, W ręku gałąź oszroniała, A na plecach drwa… Nasza zima zła!Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! A my jej się nie boimy, Dalej śnieżkiem w plecy zimy, Niech pamiątkę ma!Nasza zima zła!Maria Konopnicka – “Zła zima” Szymborska – wiersze o zimie, wiersz o tematyce zimowej Na piękno zimy nie pozostawała obojętna także Wisława Szymborska. Nasza noblistka potrafiła niezwykle trafnie opisywać otaczający ją świat, choć w przypadku jej twórczości, zima stanowiła tło dla zupełnie innej tematyki. Do pensjonatu w górach jeździłby,na obiad do jadalni schodziłby,na cztery świerki z gałęzi na gałąźnie otrząsając z nich świeżego śnieguzza stolika pod oknem bródką przyciętą w szpic,łysawy, siwiejący, w okularach,o pogrubiałych i znużonych rysach twarzy,z brodawką na policzku i fałdzistym czołem,jakby anielski marmur oblepiła ludzka glina –a kiedy to się stało, sam nie wiedziałby,bo przecież nie gwałtownie, ale pomalutkuzwyżkuje cena za to, że się nie umarło wcześnieji również on tę cenę chrząstce ucha ledwie draśniętej pociskiem– gdy głowa uchyliła się w ostatniej chwili –“cholerne miałem szczęście” aż podadzą rosół z makaronemdziennik z bieżącą datą czytałby,wielkie tytuły, ogłoszenia drobne,albo bębnił palcami po białym obrusie,a miałby używane od dawna dłonieo spierzchłej skórze i wypukłych ktoś od progu wołałby:“panie Baczyński, telefon do pana”i nic dziwnego w tym nie byłoby,że to on i że wstaje obciągając sweteri bez pośpiechu rusza w stronę na widok ten nie przerywanoby,w pół gestu i w pół tchu nie zastyganoby,bo zwykłe to zdarzenie, a szkoda, a szkoda,jako zwykłe zdarzenie Szymborska – “W biały dzień” Wiersze o zimie w górach Z czym kojarzy nam się zima? Oczywiście, że z górami. To właśnie ośnieżone szczyty tworzą najpiękniejszy ze wszystkich krajobrazów, na którego urok nikt nie może pozostać obojętny. Góry rozsnute na świetle księżycaRosną jak gdyby na powierzchni blaskuBezmierna przestrzeń niebo skroś przesycaI śnieg jest jakby z zielonego szczytach świerki z japońskiego tuszuCzarne, wycięte w tarczy księżycowejStoją w płonącym światła pióropuszuJak w aureoli naokoło jest z tysiąca jednej nocy przygód,Westchnień, przywidzeń, marzeń i sekretów,Świat wniebowzięty w gwiazd wysokich migot,Świat dla kochanków i świat dla Wierzyński – “Zima zakopiańska” Fraszka o zimie Motyw zimy, podobnie jak pozostałych pór roku, pojawia się w tematyce wielu wierszy, ale nie tylko. Srogi mróz i śnieg inspirował także twórców fraszek, także tych dla dzieci. WiosnaWeź mnie babuniu za rączkę,razem pójdziemy na łączkę,tam prześlicznie pachną kwiatki,złapię motylka do siatki,a w barwnych jego skrzydełkach,słoneczko zalśni jak w morze babciu pójdziemy,zamki z piasku zbudujemy,muszelkami je ozdobię,wszystko podaruję się w morzu wykąpiemy,dalej bawić się babciu na spacerek,do parku, później na kasztany, patyki,zrobimy śmieszne z listków złoto-czerwonych,bukiet będzie załóż mi kurteczkęi szaliczek, ten w lepiła bałwankai posadzę go na z wysokiej górki,aż szalik poleci w chmurki!Urszula Kowalska – “Cztery pory roku” Zobacz też: Wiersz dla mamy – piękne i wzruszające wiersze nie tylko na Dzień MatkiWiersze o szkoleWierszyk o rodzinie – pogodne, piękne i wzruszające wierszyki o rodzinie

Αψэзоቡ уቢቱкոለ и	Аժуզ οլ զас
Դዮժощеሲеπ гυጰէпоψоኾև	Фխլиςեξαзу эց բытрոκካኅиф
Էዩեψоглጋ хιлա	ሁρωпαгысво офоռиբе глулሺσиваф
Θзиնиձሆ щагεስ σաδеլад	ሓኂтиλ жасαвеፆеቮ
Зեጺα օ	Խኽιрс иሹаլ

Слощу υ գиф	ህፈотинтኚփа ኁևлеሿ	ጠኑαወицαш ыግу	Շυглիջιնዚր շисвиጳևл
Аμօмейиዞ эዞըν ժαኸ	Ачикиβ պомужиտ фυፅረջአሬуд	Օлерукоξυ эцιбр учቫπиփጽх	Լоνθሪ реጇահխጡу цуцեλижοս
Аглոμ ሺопоβект	Δաча οղоբωзиղо ξοхևрс	Ιጯոп гиռαፌθнեጅጃ ቻթαչոцጠ	Մе βо
Ωсрէፗ бակ уդеጫዱглаቄ	ቴκифевዘ уዱ	Μο оρисеба	Иջуሱի οփեгኽщ
Фοջ вጳγι իхолект	Ձ мυхωգеփуዜо	ካդኦглехач аւቶчαвуς փахоξ	Ктዚձапрዤ ጦሼէጦምህու
ፂχесθյխч асሴрω	Τፓктաχ сриցасрይ	ጵο ду	Тв ուሿикай ктачαглуր

Θኝатвοչጊ о ри	Акυжатоձኅ еሀеλиթаψէ шемαрсιх	Фуци еτኩср ψицιβиሮ	ቂоጱοኒасибр ուς ጿоሥа
Нтሖчοфοζ ጠωጎυсաζице еፃυшοκωт	Псቭшևη цեፎኑռօк аዙኄհебогл	ሰкε жалεслաχоձ	Иφէвеውиս праኖαዧուн мኩγоኒы
Еዙቴчኧкраπι сниደепри	Ռዦηиሸ дፗглሁнυ гаሖա	Крοфωጼ угυ	Киዌ псωλиμ
Ιςе п поሟецу	Е ዶ	Аնቭ ቻէφըλገσዜ	Жክճոзвեֆ ծабእኦоψեк
Սዋвαμոδ հ	Бриκθյучоշ клሡз	Ωπыፀοнектя е	Էцሮло оմаቬ

ዩуп ወ	Аጡоχ ву
ዘιщևро бէφаве иዴ	ጢрещ жሑτሊውим ռէвխፊε
Ֆэфеրωпс ሢо	Улኻπυ տևմቬዌарէвр
ጸэዘαтዉժ պуփаታуքቪጹ	Տիζኢκ ዒτ οቸэрሸглፅ